Bah par exemple on m'avait expliqué que pour passer de collège à lycée il fallait que ce soit ton inspecteur (?) qui te le propose et non toi qui le demande
Fake.
Le système, dans le public, est géographique : avec un barème tu demandes une académie. Puis une zone dans l'académie, puis un groupement de commune, une commune et un poste particulier. Exemple le lycée X dans la ville Y.
Si t'a le barème (grosse part d'aléatoire) ou que tu tombes la bonne année, tu peux être en lycée.
Même concours que tout le monde, collège ou lycée. L'agreg permets d'avoir un bonus à l'entrée au lycée mais c'est pas tout le temps salvateur ^^
M2c copié de Dablob
- Enseignant en LP (Maths/SPC)
- Définition du statut : fonctionnaire (titulaire) du ministère de l'éducation (A je crois)
- 28 ans
- Temps plein : 18h devant élèves, travail en dehors en quantité variable mais environ autant en moyenne
- Brut : aucune idée, jamais fait d'entretien, donnée pas utilisée chez nous
- Net : 1900 mensuel hors primes / primes variables selon les années
- Durée du travail pour départ à la retraite : +infini
Contraintes :
- le salaire ridicule avec augmentation de 80 € tous les 3 ans
- le mépris de tes concitoyens (vacances ! jean foutre ! 18 h par semaine = payé à rien foutre !)
- les parents d'élèves
- Le système de mutation en début de carrière (parachuté à l'autre bout de la France facilement si célibataire sans enfant sans handicap, bonjour la galère pour revenir dans sa région selon les matières)
- Des moyens en baisse années après années dans l'EN (fournitures, effectifs des classes)
- Les vacances, beaucoup trop longues en été et trop nombreuses en général
- Impossible de poser des jours / partir hors vacances scolaires
Avantages :
- les élèves
- La gratitude
- les vacances, quand même un peu, pratique
- boulot varié, on ne risque pas de s'ennuyer
- l'autonomie, personne ne vient te dire comment faire ton boulot, à part une fois de temps en temps un inspecteur
- politique : nsp
- localisation géographique : Lyon